Descrizione
La scuola persegue l’inclusione di tutti gli alunni. Il superamento del concetto di integrazione (consentire al “diverso” la maggior partecipazione possibile alla vita scolastica degli “altri”), comporta l’affermazione del concetto di inclusione come strutturazione di contesti formativi adeguati alla partecipazione di tutti, ciascuno con le proprie modalità.
Con inclusione si intende perciò il riconoscere e il rispondere efficacemente al diritto di individualizzazione/personalizzazione di tutti gli alunni, riconoscendo che
l’inclusione nella scuola è un aspetto dell’inclusione nella società più in generale.
Il concetto di BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) deve essere utilizzato come riferimento alla necessità di attuare interventi educativi personalizzati per tutti gli alunni. La scuola deve essere capace di garantire a tutti il pieno esercizio del diritto allo studio, creando i presupposti per il successo scolastico, che dive
Autori
Personale scolastico